英国国际学校入学人数持续增长，预改变其入学评估方式

发布时间：2022-05-30 热度：517

　　英国国际学校预改变其入学评估方式

　　随着世界摆脱疫情，全球英国国际学校的入学人数持续增加，同时也开始设想对其教育入学评估进行重新设置。

　　沄枭留学网消息，在伦敦举行的英国国际学校理事会 (COBIS) 年度会议上，国际学校代表重新构想了没有正式笔试的教育体系——例如GCSE和A-Levels——而不是采用与“非常过时的评估系统”不相适应的课程。

　　COBIS主席特雷弗·罗威尔（Trevor Rowell）指出：

　　“人们专注于考试和测验，而对培养21世纪学生所需的学习素质的关注太少了。

　　即使我们已经拥有一些非常发达的教育技术，人工智能正在向我们逼近，而我们仍然坚持使用19世纪的旧系统，包括对生活和教育的一切方法的延续。”

　　一些演讲者建议，大学需要灵活招生，

　　这样学校才能真正彻底改变评估方式，

　　提供IB和AP课程的ACS克汉姆国际学校的校长巴纳比·桑多(Barnaby Sandow) 指出，在疫情期间，学生没有完成GCSE课程：

　　“我们正处于心理健康危机之中。我们即将让成千上万的孩子参加一大堆他们不需要的高风险考试，这难道不是虐童吗？

　　我们可能会得到所要求达到的成绩，但我们学校孩子的心理健康和福祉与英国任何一所学校同样易碎而脆弱。转变对于我们现在所处的境地来说至关重要……我们要么回到一个我认为一开始就被破坏的系统，要么转向新的系统。”

　　皮尔森 (Pearson) 的评估总监海利·怀特 (Hayley White) 对一份关于英格兰资格和评估的未来的报告表示赞同称，该行业正在寻找变化，“不是革命，而是进化”。

　　CENTURY科技的创始人兼首席执行官普里亚·拉哈尼（Priya Lakhani）问道：

　　“我想说的是，我们需要以正确的方式评估正确的技能。所以对于一些人来说，这将是一场包含各种不同问题类型的考试。其中一些可能以组合或非纸质评估的方式出现。我认为这就是挑战，即我们如何最好地评估我们正在尝试测度的内容？”

　　这些评估和评估成绩的证书是学生用来找工作（或上大学）的资产，而只简单地使用这些证明来筛选学生的人是不是有点懒惰了？”

　　会议上的一些人强调，他们选择教授至少五门 GCSE课程，并通过其他课程增加更多个性化课程，其他人则选择被大学所接受的IB课程。

　　COBIS首席执行官科林·贝尔（Colin Bell）在接受The PIE采访时强调：

　　新的COBIS发展计划的战略目标是确定该协会如何与全球高等教育机构更紧密地合作。

　　他表示：

　　“这场会谈充满了活力，在这种能量的背后，我认为有一种真正期盼改变的深层渴望。但这不仅仅是为了改变而改变，真正的改变是为生活中的成功提供更好的途径。我们都知道，一个人的成功不仅仅来自于评估成绩。

　　但我也认为，要让这种变化真正发生，并让它变得有意义、有影响力，并能够可持续发展，它就不能只与学校有关，这一点非常重要。它必须与全球高等教育部门联系起来。”

　　除了改变评估方式，

　　国际学校的全球招生人数也在增加

　　先前的研究表明，在过去五年中，国际学校集团的入学人数增长了70%。

　　贝尔说，家长们正在寻找高质量的英国学校，以替代他们“在疫情期间可能没有为孩子提供最佳体验”的学校。他补充说，

　　“

　　除了优质学校外，全球的财务困境正在影响中等价位学校的（招生人数的）增长，学校的数量也在增加。

　　“迪拜肯定有增长，但全球增长率约为 6%——这是我们从ISC Research获得的数据，但它不仅仅与迪拜或中东有关”，贝尔指出。

　　“我们观察到正在建立和设立的英国学校数量的大幅增长，例如在东南亚部分地区，特别是柬埔寨和越南。在这些地区有许多学校正在通过我们的认证程序。”

　　佐治亚州一所学校的一位与会者告诉 PIE，其观察到一小部分以前曾在俄罗斯的家庭涌入他们学校，而另一位来自孟买一所教授IB课程的学校的另一位与会者表示，现在很多的教师离开俄罗斯学校，转而申请像到们这些国家的学校任职。

　　他们补充说，以前可能也在中国申请过工作的教师已经在印度人口最多的城市的学校申请了工作。

　　教师招聘和人才保留仍然是一个问题，

　　但发言者也提出了保持教师水平的方法。

　　GEMS 惠灵顿国际学校负责成果和标准的校长珍·斯蒂尔（Jan Steel）表示：

　　“我们希望员工能够寻求机会，而教师必须参与其中，为发展做好准备。同时学校应确保他们是学校发展过程中的一部分。

　　世界其他地方已经向前发展了，很多国家都实施居家办公，如果我们在工作中不变得更加灵活，我们将会失去很多优秀的老师。”

　　一个讨论小组还分享了国际学校理事会汇编的关于国际学校工资差距的统计数据。

　　在一个大约70%的工人是女性，而只有23%的领导者是女性的行业，统计数据显示，男性和女性之间的工资平均每年相差12433美元。

　　种族间的差距，以及本地雇用的员工与国际雇用的员工之间的差距仍然更大。

　　白人员工的平均工资比非白人同事高出33860美元，而国际雇佣的员工的工资每年比当地雇佣的同事多出39246美元。

　　部分国际学校招聘员工时还会存在种族主义问题

　　沙特阿拉伯一所学校的一位代表说，这通常是家长的问题。

　　该代表在会议上举例：“家长对我说‘这位老师不是英国人’，我说，‘是的，他们来自伦敦西部’”。

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